1º ano

Capítulo 2, a biosfera e seus ecossistemas.

Caros estudantes,
realizem uma descrição detalhada das imagens contidas nos seis últimos slides no caderno.
Observação: continuação da atividade de hoje.

Laboratório

Ao grupo Ayllon, Lucas S., Marcela, Rafael F. e Yohanna (3° ano) recomendo a leitura da página http://chasqueweb.ufrgs.br/~cristinaneumann/Sala_de_Espera/temas/temas_alimentacao.htm.

1º, 2° e 3° ano

Caros estudantes,
em colaboração com a pesquisa científica do grupo Beatriz, Caio, Patrícia, Erika e Nathália (2° ano) peço que  entreguem uma cópia do cartão de vacina até 09 de março para os mesmos.
Grata pela atenção!

Laboratório

Ao grupo - André, Beatriz, Giovana, João Victor e Letícia Ferraz - de laboratório do 1º ano recomendo a leitura da página http://www.cultivando.com.br/termos_tecnicas_regando_da_melhor_forma.html.

Dropbox

O dropbox é uma ferramenta que funciona como um HD virtual. Tudo que for direcionado para a sua conta fica disponível para acesso em outros computadores. Dêem um olhada no link http://db.tt/9PX1ZID para mais informações.

Dicas de pesquisa científica para o laboratório

1ª dica: avaliar os cartões de vacinas de um determinado grupo de estudantes - OK.

2ª dica: avaliar os hábitos alimentares de um determinado grupo de estudantes - OK.

3ª dica: levantar o perfil de um determinado grupo de estudantes a partir do IMC.

4ª dica: construir um modelo de sistema do corpo humano (respiratório, digestório, urinário, ou outros).

5ª dica: elaboração de um atlas anatômico usando flash ou outro software de interesse.

6ª dica: construir lixeiras recicláveis para reciclagem e avaliar o uso sustentável.

Biologia Celular

Animações:
http://www.johnkyrk.com/index.pt.html

2° ano

Capítulo 10

1º ano

Atividades do Capítulo 2

1° ano

Realizem a leitura dos textos complementares:
Ecologia, Biosfera e Ecossistemas.
Ciclos biogeoquímicos.

Artigos publicados

Trabalhos completos publicados em anais de congressos

1.	SARDINHA, A. G. O. ; GASPAR, M.T.J. ; MOLINA, M.C. . Jogos Indígenas Aplicados ao Ensino de Ciências e Matemática. In: IX Seminário Nacional de História da Matemática, 2011. IX Seminário Nacional de História da Matemática, 2011.

2.	SARDINHA, A. G. O. ; CARVALHO, Patrícia de Souza ; GASPAR, M.T.J. . Vivenciando Malba Tahan. In: V Encontro Brasiliense de Educação Matemática, 2011, Brasília. V Encontro Brasiliense de Educação Matemática, 2011.

3.

SARDINHA, A. G. O. ; ALVES, Daniel da Silva. ; ANTUNES, Danielle Alves. ; FERNANDES, Jussara Pereira. ; RODRIGUEZ, Raruy Damasceno. ; D'AZEVEDO, Rodolpho Pinheiro. . Lilavati: uma proposta de ensino-aprendizagem da matemática utilizando a história e a resolução de problemas como recurso pedagógicos.. In: V Encontro Brasiliense de Educação Matemática, 2011, Brasília. Anais do V Encontro Brasiliense de Educação Matemática, 2011.

4.

SARDINHA, A. G. O. ; FERNANDES, Jussara Pereira. ; RAZUCK, Renata Cardoso de Sá Ribeiro . Viveiro Florestal e Percepções Ambientais no Ensino de Ciências. In: II Congresso Nacional de Educação Ambiental e IV Encontro Nordestino de Biogeografia, 2011, João Pessoa - PB. II Congresso Nacional de Educação Ambiental e IV Encontro Nordestino de Biogeografia, 2011.

5.	SARDINHA, A. G. O. ; GASPAR, M.T.J. . Jogos Indígenas aplicados ao Ensino de Matemática. In: X Encontro Nacional de Educação Matemática, 2010, Salvador - Ba. Educação Matemática, Cultura e Diversidade, 2010.

	Resumos expandidos publicados em anais de congressos

1.	SARDINHA, A. G. O. ; GASPAR, M.T.J. . O Ensino de Ciências e Matemática nas Aldeias Indígenas. In: 6 Encontro Luso-Brasileiro de História da Matemática, 2011, São João del Rey - MG. Anais do 6 Encontro Luso-Brasileiro de História da Matemática, 2011.

	Resumos publicados em anais de congressos

1.

SARDINHA, A. G. O. ; COIMBRA, Cínthia de Castro ; BEZERRA, Luana Gomide ; SOUZA, M. F. ; GARCIA, Thamires Panno ; RAZUCK, Renata Cardoso de Sá Ribeiro . Em que medida a prática de ensino de estudantes do curso de licenciatura em ciências naturais interfere no processo de ensino e aprendizagem da temática 'cerrado' para estudantes do 6 ano do ensino fundamental?. In: 63ª Reunião Anual da SBPC, 2011, Goiânia-GO. 63ª Reunião Anual da SBPC, 2011.

Doenças sexualmente transmissíveis

Caros estudantes,
aprofundem seus estudos relacionados a AIDS, DST e hepatites virais lendo informações contidas no site http://www.aids.gov.br/.

Laboratório de Biologia

1ª Etapa (até 8 março):
Formação dos Grupos ( até 5 integrantes).
Escolha do Tema para elaboração de uma pesquisa científica.
Esboço do Projeto de Pesquisa.

2ª etapa:
Execução da pesquisa.

3ª etapa:
Elaboração do Resumo.

4ª etapa (até 29 de março):
Finalização do Resumo e entrega.

No resumo deverá constar:

INTRODUÇÃO 

Descrever uma visão geral sobre o tema com definição dos objetivos do trabalho e relevância da pesquisa.

MÉTODOS 
Descrever como o trabalho foi realizado (procedimentos, estratégias; sujeitos participantes, documentos; equipamentos, ambientes; etc.).

RESULTADOS E DISCUSSÃO 
Descrição e discussão dos resultados obtidos incluindo, se for o caso, a metodologia estatística empregada.

CONCLUSÕES 
Descrever a conclusão dos autores com base nos resultados, relacionando-os aos objetivos da pesquisa.

Exemplo de Pesquisa

Ovulação, Fecundação e Nidação

As estrelas

Aulas (2,3, 9 e 10 fevereiro)

1° ANO
2° ANO
3° ANO

Campanha contra a AIDS e DSTs